【一小】读懂每位学生，用心感受他们跳动的脉搏

同心县第一小学  杨东波

每位学生都是一本打开了心灵的书卷，毎读一次，都会有新的感受、新的发现。不管这本书装订的是精致还是拙劣、保存的完整还是残缺，只要我们不丢弃它，并用心地去读它，你就会发现它内在的价值，独特的韵味。　　

小峰是从乡下学校转来的学生，是班里有名的学困生。他的作业没有不出错的，对老师的管理也从不服从，挨多了批评，就索性不交了。学习成绩更是“惨不忍睹”，能超过三十分就算“重大突破”了。他唯一的强项是体育，特别喜欢打篮球，是学校的体育特长生。

老师们曾对他的“一致声讨”，让我这个班主任兼语文老师倍感压力，于是我开始认真观察小峰，并开始实施我的“挽救大计划”。

有一次，我特意布置了一些很简单的作业，小峰按时交了作业，而且没出错。上课的时候，我特别表扬了他，并不失时机地拿出事先给他买的冰心的《寄小读者》，作为奖品奖励他，并要求他在一个月内读完。他低着头来领取了奖品，我正为自己的精心安排而得意时，分明听到他在坐下的那一瞬间轻轻地嘟囔了一句——“什么呀，垃圾”。我顿时血脉膨胀，狠狠地拍了一下讲台，“啪”的一声闷响，粉笔盒也被震得弹了起来。要不是怕违反学校的规定，我肯定会狠狠地把他臭骂一顿。我强忍怒火，勉强把课上完。

一下课，我立即把小峰叫到办公室，准备好好“收拾收拾”他。我怒气冲冲地对他说：“你给我解释一下，什么是垃圾？难道老师为了提高你的语文水平，自己花钱买的课外书籍，在你眼里，竟然是‘垃圾’？你知不知道这本冰心的《寄小读者》是让多少人感动的经典？我看你才是真正的垃圾！”说完最后这一句话（这一句我差点在课堂说出来），我的内心感到一种暂时的复仇的快意。过了一会儿，谁知他竟说：“这本书，我家早就有了。”“那你为什么不看？”“没意思。”这个意外的回答让我方寸大乱，一时语塞，只好让他先回去上课。

同办公室的一位老师了解了事情的原委后，只是淡淡地说：“你这么说学生也有点过分吧！兴趣才是最好的老师，我们大人认为是经典的，小孩未必就认可啊！”

是呀，多简单的道理啊！要给他感兴趣的奖品，他才会欣然接受，教育才会产生效果。他对什么感兴趣呢？我又认真地把小峰的在校表现好好梳理了一遍，对呀！他最感兴趣的是篮球，要从篮球入手。　　  回到学校，我从他的好友那里了解到，小峰最喜欢球星乔丹，简直到了痴迷的程度。于是我就想办法买了一本乔丹的自传准备送给他。

一天下课后，我把他叫到办公室。一进办公室，他还有点慌乱，以为我还要为“垃圾”的事件教训他。我和颜悦色地对他说：“那天老师对你说的话很不礼貌，老师当时太冲动了，你能原谅我吗？”他半信半疑地点了点头。我又问他：“你的偶像是谁？”他不知道我葫芦里卖的什么药，迟疑了一会儿，还是低声说：“乔丹。”“你知道他是怎么成为篮球高手的吗？”“不知道。”“你想知道吗？”“想!”“那我送你一本书《乔丹的自传》。”我把书放在他手上。我看见他的眼里已经没有了刚进办公室时的惊恐，而是充满了惊喜。我们又约定在一个月之后，他要把乔丹的成长之路告诉我。一个月后，小峰没有失约，如期读完了这本书，在他告诉我一些关于乔丹的故事的时候，我从他的眼睛里看到了一个孩子对篮球运动的热爱，对乔丹的崇拜，也似乎看到他在阅读这本书时的喜悦。在这以后，我又送给他姚明、奥尼尔，艾弗森等人的传记，他都欣然阅读了。

一个学期后，我发现小峰慢慢喜欢阅读一些课外书了，包括当初的那本他认为的“垃圾”——《寄小读者》。虽然阅读的范围还很小，阅读速度也不算快，但这毕竟已迈出了重要的一步。他的学习成绩也有了提高，尤其是语文成绩，已经可以达到五十分上下，有时还能及格呢！这已经很不容易了。我相信，只要小峰继续阅读，继续在阅读中得到快乐，那他的人生之路就一定会充满盎然春意。

作为教师，尤其是班主任，我们应该用“读你千遍也不厌倦”的态度，去读懂每位学生，去感受他们跳动的脉搏，去体会他们的眼泪欢笑；更应该用“衣带渐宽终不悔”的精神，去寻找适合“这一个”的独特的教育方法，使每一位学生在前进的路上迈出哪怕是小小的一步，而不是退缩或停滞不前。只有这样，教育的百花园才会花团锦簇、姹紫嫣红。